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Méthodes expositives ou actives en mode synchrone : quelles intentions pédagogiques?

Interordres
Soutien et accompagnement
Design pédagogique et enseignement
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Tableau présentant suggestions de méthodes pédagogiques, expositives et actives en mode synchrone. Il présente aussi les intentions pédagogiques et les aspects technopédagogiques à considérer dans chacune des méthodes.

Type de ressource: Guide, gabarit et liste de vérification
Temps d'investissement: de 20 à 45 min
Public cible: Conseiller pédagogique / personnel enseignant
Contexte d'utilisation: Tous
Licence: Logo CC-BY-SA
Comment citer cette ressource: Mathieu, S., Denis, C., Lefebvre, N., Beaulieu, M., Cabana, M. et Lamoureux, K. (2020). Méthodes expositives ou actives en mode synchrone : quelles intentions pédagogiques ? Université de Sherbrooke. https://dadi.usherbrooke.ca/banqueressource/66
Mots-clés associés: bonnes pratiques, interactions, mixte (synchrone/asynchrone), stratégie d’enseignement et approches pédagogiques
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Personne(s) autrice(s): Mathieu, Sylvie, Denis, Constance, Lefebvre, Natalie, Beaulieu, Maryse, Cabana, Mélanie, Lamoureux, Karine, Université de Sherbrooke
Année de création: 2020
Établissement(s): Université de Sherbrooke

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