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Les questionnements soulevés par les enjeux d’intégrité académique engendrés par les outils d’intelligence artificielle, particulièrement d’intelligence artificielle générative, sont nombreux. Bien que ces derniers se retrouvent également en contexte de formation en présence, ils sont exacerbés en formation à distance (FAD). Quels sont les moyens qui permettent de répondre à ces enjeux? Doit-on surveiller, punir ou encore modifier en profondeur les pratiques?
Dans le cadre de l’épisode 3 du balado Les grands entretiens de la FAD, notre équipe en a discuté avec :
Pour écouter le balado, cliquez sur le lien suivant : spoti.fi/3Wbf6Gd