Conception d’apprentissage pour la co-agence, entre la personne enseignante et la personne apprenante, dans les espaces hybrides
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Fiche de lecture – Impedovo et Tan (2023). Synthèse de l’article scientifique portant sur les relations et la collaboration entre les personnes apprenantes et enseignantes en contexte hybride : Learning design for teacher-student co-agency in hybrid spaces. Produite par l’équipe du Pôle d’expertise interordres en formation à distance, cette fiche fait ressortir les faits saillants de l’article.
Type de ressource:
Article ou document texte, Fiche de lecture, Infographie, illustration et photographie
Temps d'investissement:
15 min et moins
Public cible:
Tous
Contexte d'utilisation:
Tous
Licence:
Comment citer cette ressource:
Pôle d’expertise interordres en formation à distance. (2024). Conception d’apprentissage pour la co-agence, entre la personne enseignante et la personne apprenante, dans les espaces hybrides. [Fiche de lecture de l'article Learning design for teacher-student co-agency in hybrid spaces, par Impedovo et Tan, 2023]. https://view.genial.ly/65de29aa6f2f1200147d138a
Mots-clés associés:
collaboration, environnement numérique d'apprentissage, hybride, interactions, motivation et engagement ainsi que persévérance, relation enseignant.e - apprenant.e, stratégie d’enseignement et approches pédagogiques
Personne(s) autrice(s):
Pôle d'expertise interordres en formation à distance
Année de création:
2024
Établissement(s):
Campus numérique Québec
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