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Des stratégies pour favoriser l’engagement des personnes apprenantes dans des cours hybrides.

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Résultats d’une recherche sur les stratégies pédagogiques et l’engagement dans les cours hybrides.

Type de ressource: Article ou document texte
Temps d'investissement: de 20 à 45 min
Public cible: Conseiller pédagogique / personnel enseignant
Contexte d'utilisation: Hybride
Licence: Logo CC-BY-SA
Comment citer cette ressource: Heilporn, G., Lakhal, S. et Bélisle, M. (2021). Des stratégies pour favoriser l'engagement des étudiants dans des cours hybrides. Recherche en éducation, 34(2), 4-12. https://eduq.info/xmlui/bitstream/handle/11515/38112/heilporn-et-al-34-2-21.pdf?sequence=2&isAllowed=y
Mots-clés associés: bonnes pratiques, pédagogie active, planification, stratégie d’enseignement et approches pédagogiques
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Personne(s) autrice(s): Géraldine Heilporn Saeaen Lakhal Marilou Bélisle
Année de création: 2021
Établissement(s): Association québécoise de pédagogie collégiale (AQPC)

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